Si bien el objetivo final del estudio de las escalas es poder recorrer el diapasón con libertad y conocimiento, las digitaciones y los patrones cumplen una función práctica fundamental.
El uso consciente de digitaciones permite llegar rápidamente a una escala, un modo o un registro específico, especialmente en contextos como la improvisación. En esta sección se estudian distintos recursos basados en patrones, su construcción y su aplicación musical.
Cómo se construyen las digitaciones de las escalas
Cómo se arman los patrones que usualmente se usan con las escalas, de dónde vienen, bajo qué normas o reglas deben construirse y cuál es su objetivo.
Este concepto sirve como base para comprender y aplicar las demás digitaciones presentadas en esta sección.
Estudiando las escalas en patrones de cuatro notas por cuerda
Esta es una forma poco común para el estudio de las escalas, se caracteriza por la extensión que exige a los intérpretes, así como los desplazamientos que deben realizarse para lograr las digitaciones.
Las figuras a cuatro notas por cuerda son una excelente alternativa que ofrece un reto técnico a los guitarristas.
Estudiando la pentatónica por modos
Tocar las escalas desde cada una de sus notas, el equivalente a tocar sus modos, es una buena forma para aprender las notas que las conforman y con ello también aprender a moverse por el diapasón.
En esta clase se aborda este principio, pero con la escala pentatónica, lo que facilita la implementación de esta escala y su movilidad por toda la guitarra.
Estudiando las escalas por raíz
Una forma útil para el estudio de las escalas es sacar las digitaciones de la sexta cuerda, desde donde de forma natural se estudian en fases iniciales y desde donde se interpretan habitualmente.
Este enfoque permite conectar y reutilizar digitaciones en diferentes registros del instrumento y con ello aumentar el registro y aumentar la movilidad.
Cómo mover las escalas por todo el diapasón
Cuando se estudian las escalas por raíz, se abre una puerta interesante, se hace posible conectar las digitaciones para con ello aumentar el registro.
Pasar de la sexta a la cuarta y segunda, o de la quinta a la primera cuerda, este recurso de conexión abre nuevas formas de usar las digitaciones en la guitarra.
Cómo estudiar las escalas con la hoja random
La hoja random es una herramienta que le quita predictibilidad al estudio musical, enseña a estudiar sin patrones, sin secuencias y como su nombre lo indica, enseña a estudiar de forma aleatoria.
Acá se muestran diferentes recursos para estudiar las escalas con o sin digitaciones con la ayuda de la hoja random.
Cómo estudiar las escalas por terceras
El estudio de las escalas por digitaciones puede incluir su estudio desde la parte armónica, las notas de los acordes que las conforman, desde sus tríadas hasta las estructuras completas con trecena.
En esta clase se mezclan dos conceptos: el estudio de las escalas desde cada una de sus notas y su estudio por terceras, con lo que se soluciona su parte armónica.
Dominando los modos con arpegios
Cada modo tiene su propio grupo de acordes, su armonía, visto desde el área melódica, es algo que resulta de gran utilidad, ya que permite el conocimiento de las notas que componen el modo mientras se estudian los acordes.
En esta lección se hace el estudio de los modos sus arpegios, el estudio de sus acordes vistos desde el área melódica de la guitarra.
Cómo estudiar los modos
En esta lección se hace un estudio completo de los modos, desde su origen, cómo derivarlos en cada una de las notas de la escala, todo desde la sexta cuerda.
Luego se muestran diferentes alternativas para su estudio desde diferentes tonalidades, también se muestra la importancia de ir reconociendo las notas que hacen parte de los modos.
Agrupando los modos griegos
Esta lección usa las digitaciones desde la parte teórica, muestra cómo agrupar los modos en dos familias, los mayores y los menores, y luego, a partir de sus diferencias, cómo modificar las figuras para tocar todos los modos.
Esta es una clase útil para quienes quieran llegar rápidamente a los modos durante la improvisación sin tener en cuenta de dónde se derivan, sin tener presente la escala principal.
Recursos complementarios
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